Modelli. Griglia di osservazione in ingresso ANNI 3 OSSERVAZIONE Iniziale Intermedia Finale 3 ANNI SI NO IN PARTE SI NO IN PARTE SI NO IN PARTE Accetta di stare a scuola senza i genitori Entra in relazione con gli altri Sa tollerare piccole frustrazioni Sviluppa il senso di appartenenza alla sezione e/o gruppo e conosce il nome dei compagni Possibilità di poterne discutere con le colleghe in fase di elaborazione del progetto educativo. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE anni 3 A.S. 2018/19 Nome e cognome Indicatori di competenza e apprendimenB aCesi I QUADRIMESTR E II QUADRIMESTRE Si No I.P. Pag. GRIGLIE DI OSSERVAZIONE DEGLI ASPETTI COMUNICATIVI (a cura della prof. Antonietta Migliore) "Costituisce obiettivo formativo" dello specializzato SIS saper "gestire la comunicazione con gli allievi e l'interazione tra loro come strumenti essenziali per la costruzione diatteggiamenti, abilità, esperienze, Esempio 1 - Osservazione descrittiva dello sviluppo complessivo di un bambino 3-9 mesi Conoscenza del mondo Porta a termine un’attività Sa ordinare dopo l’attività Utilizza semplici simboli Griglia di osservazione ( fine anno) 4 anni LA COMUNI CAZIONE NELLA MADREL INGUA E NELLE LINGUE STRANIE RE I DISCORSI E LE PAROLE (Comunicazion e, lingua e cultura) Ascolta l’insegnante che parla Le schede di osservazione si situano all’interno di tale percorso, e hanno lo scopo di permettere agli ... (2 anni). 3 a 13 All.1_Griglie di Osservazione Iniziali e finali per 3-4-5 anni del Protocollo di valutazione della Scuola dell’Infanzia. SPIRITO DI INIZIATIVA E IMPRENDITORIALITÀ- COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE. Griglia di osservazione in ingresso ANNI 3 8 griglia di osservazione uda ii quadrimestre – scuola dell’infanzia - alunni 4 anni pag. Ad esempio, i risultati di tali osservazioni ... Esempi di griglia per osservazione descrittiva . SCUOLA DELL’INFANZIA. Ogni alunno avrà un suo fascicolo personale contenente le osservazioni raccolte nei tre anni. alunni 3 anni pag. Fine primo anno Sulla base di quanto emerso e sul percorso didattico avviato, le insegnanti potranno descrivere l’evoluzione che hanno osservato in ogni bambino in tutti gli ambiti considerati. 045/545085 email VRIC8AC00D@pec.istruzione.it Codice fiscale 93237040238 GRIGLIE DI OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO PER I BAMBINI DI TRE ANNI OSSERVAZIONI La griglia di osservazione proposta è un documento ad uso interno della scuola, non ha valore diagnostico, ma rappresenta uno strumento che aiuta l’insegnante nell’osservazione dell’alunno nel contesto scolastico. Alunni di 4 anni valutazione a metà (facoltativo) a fine anno scolastico Alunni di 5 anni valutazione metà e fine anno scolastico La griglia dei 5 anni verrà allegata alla scheda di passaggio con relativa con relativa “Certificazione delle Competenze”. 17 Allegato 3 pag. DIREZIONE DIDATTICA STATALE 3° CIRCOLO di ANGRI Via D. Alighieri (temporaneamente insediata in Via Lazio) - 84012 ANGRI (SA) - Tel. BAMBINI/E DI 3 ANNI – L’ingresso nella Scuola dell’Infanzia è un momento di crescita per i bambini, ma anche un momento delicato, talvolta difficile, per le implicazioni emotive e affettive della separazione dal genitore e dall’ambiente familiare. GLHO. griglia dettagliata e analitica si potrà rilevare il quadro di partenza di ogni bambino. Griglia di osservazione finale (alunni di 3 anni) Griglia di osservazione finale (alunni di 4 anni) Documento di valutazione (alunni di 5 anni) PROTOCOLLI PER LA CLASSE PRIMA (SCUOLA PRIMARIA) Condivide momenti di gioco Stabilisce relazioni positive con adulti e bambini Conquista l’autonomia nelle situazioni di vita quotidiana (a tavola, in bagno, nel gioco) Conosce e rispetta le principali regole di convivenza Sviluppa il senso di appartenenza alla scuola, alla famiglia e al proprio contesto di vita Accetta serenamente l’ambiente scuola Indicatore non valutato nella DaD1 2. griglie di osservazione. Tali griglie sono tracce che raccolgono gli elementi più importanti da osservare. Possono essere utili per focalizzare e per semplificare l’osservazione effettuata dalle educatrici negli asili nido. A differenza delle checklist, le griglie servono essenzialmente per stendere . osservazioni narrative. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE DI FINE ANNO - 3 ANNI (Maggio) SCUOLA INFANZIA PLESSO_____SEZ._____ 18 2 ... (5 ANNI) OSSERVAZIONE SISTEMATICA INIZIALE E FINALE 3 Non gioca Osserva i compagni mentre giocano Gioca con i compagni (gioco parallelo) Preferisce gioco strutturato con materiale Condivide momenti di gioco Stabilisce relazioni positive con adulti e bambini Conquista l’autonomia nelle situazioni di vita quotidiana (a tavola, in agno, nel gio o) Conosce e rispetta le principali regole di convivenza Sviluppa il senso di appartenenza alla scuola, alla famiglia e al proprio contesto di vita • Coinvolgimento delle famiglie in merito alle opportunità formative offerte attraverso l’attivazione del progetto. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE TRE ANNI ALUNNO/A A.S. CAMPO DI ESPERIENZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DEL PRIMO ANNO DI SCUOLA DELL'INFANZIA (3 ANNI) INIZIO FINE IL SÉ E L'ALTRO Il bambino si adatta ai ritmi della giornata scolastica e … • Indagine conoscitiva preliminare mediante una griglia di osservazione per gli i insegnanti e un questionario per gli alunni. GRIGLIA DI VALUTAZIONE RELIGIONE CLASSI II.....202 GRIGLIA DI VALUTAZIONE RELIGIONE CLASSI III.....203 CRITERI PER LA VALUTAZIONE Rendere trasparente, il più possibile oggettiva e omogenea la valutazione è uno degli obiettivi che persegue Linee guida e buone pratiche per affrontare situazioni difficili . Ogni alunno avrà un suo fascicolo personale contenente le osservazioni raccolte nei tre anni. 081.5138806 – Investiamo nel vostro futuro Scuola dell’Infanzia Griglia di Osservazione e Valutazione – Anni 5 Campi di esperienza Indicatori di osservazione Valutazione Si No In parte A. Il sé e l’altro 1. Griglia di osservazione. GRIGLIE DI OSSERVAZIONE SISTEMATICA 3 - 4 - 5 ANNI 3 anni visto nelle griglie. In pratica, le griglie osservative sono un insieme di descrittori o domande che aiutano a focalizzare l’attenzione dell’osservatore sugli aspetti da registrare. Esse sono particolarmente utili per le osservazioni narrative, in quanto: DIFFICOLTA’ DI APPRENDIMENTO E DSA. RUBRICA DI RILEVAZIONE DEI TRAGUARDI DI COMPETENZA Allegato 2 (vedi griglia file Excel) pag. 2. Scuola dell’infanzia, scuola Primaria, Scuola secondaria di 1°grado Via Ca’ dei Sordi, 18 – 37057 San Giovanni Lupatoto (Vr) Tel. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE PER L’INDIVIDUAZIONE DI ALUNNI BES SCUOLA DELL’INFANZIA Barrare con una X le caselle corrispondenti alle voci che specificano la situazione dell'alunno. Griglia di osservazione per la rilevazione dei ES non certificati SCUOLA DELL’INFANZIA 4 anni Plesso: Classe: Alunno/a: Docenti di classe/sez: Tipologia e livello di disagio-svantaggio rilevato (A seguito dell’osservazione segnare le aree interessate con i relativi punteggi) AREA Tot item PUNTEGGIO NEESSITA’ DI PERSONALIZZAZIONE 1. Gli indicatori di indagine sono adeguati all’età dei bambini e, pertanto, diversificati tra i 3, i 4, ed i 5anni. VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI SCUOLA INFANZIA. 1. Per quanto questo tipo di osservazione sia facile ed intuitiva, nei contesti di asili nido è pressoché inutile. 3 PREMESSA La griglia di osservazione proposta è un documento ad uso interno della scuola, non ha valore diagnostico, ma rappresenta uno strumento che aiuta l’insegnante nell’osservazione dell’alunno nel contesto scolastico. Quando va in bagno se la cava da solo Riesce a lavarsi le mani e il viso Scegli un gioco o un’occupazione senza difficoltà Conduce a termine un lavoro Guida alla compilazione del PDF. Le schede di osservazione si situano all’interno di tale percorso, e hanno lo scopo di permettere agli insegnanti di realizzare una “fotografia” dei punti di forza e dei punti di debolezza dello studente, guidando l’osservazione in sette aree (o assi) per favorire l’assunzione di decisioni sui percorsi Griglia di osservazione in ingresso bambini anni 3 Legenda livello indicatori: A=Avanzato (9/10); B=Intermedio (7/8); C=Base (5/6) L’ingresso nella Scuola dell’Infanzia è un momento di crescita per i bambini,ma anche un momento delicato, talvolta difficile, per le implicazioni emotive e affettive della separazione dal genitore e Legenda livello indicatori: A=Avanzato; B=Intermedio; C=Base; D=In via di prima acquisizione Competenze da verificare iniziale intermedia finale 1Rispetta semplici regole di vita quotidiana 2Collabora con i compagni per un fine comune 3Ha superato il distacco dalla famiglia 4Relaziona facilmente con i compagni 5Relaziona facilmente con gli adulti 6Condivide giochi e materiali PEI - Modello nazionale 2020-2021. Griglia bambino autistico. Viene aggiornato a conclusione di ogni ciclo scolastico ed eventualmente in altri Griglia di osservazione per la rilevazione dei ES non certificati SCUOLA DELL’INFANZIA 5 anni Plesso: Classe: Alunno/a: Docenti di classe/sez: Tipologia e livello di disagio-svantaggio rilevato (A seguito dell’osservazione segnare le aree interessate con i relativi punteggi) AREA Tot item PUNTEGGIO NEESSITA’ DI PERSONALIZZAZIONE 1. In tal modo è possibile valutare più strumenti di osservazione e scegliere quelli più utili al proprio asilo nido e più consoni alle proprie competenze. Viene redatto dall’unità multidisciplinare della ASL, dai docenti curricolari e di sostegno, con la collaborazione dei familiari dell’alunno. Griglia di osservazione per la rilevazione dei ES non certificati SCUOLA DELL’INFANZIA 3 anni Plesso: Classe: Alunno/a: Docenti di classe/sez: Tipologia e livello di disagio-svantaggio rilevato (A seguito dell’osservazione segnare le aree interessate con i relativi punteggi) AREA Tot item PUNTEGGIO NEESSITA’ DI PERSONALIZZAZIONE 1. rilevazione dei BES non certificati. Griglia di osservazione . una griglia di osservazione compilata all’inizio ed alla fine dell’anno scolastico. Individua le proprietà di oggetti ( colore ,forma, dimensione ) e in base a queste, ne rileva differenze e somiglianze Riconosce , denomina e rappresenta le principali forme Si No I.P. Griglia di osservazione in ingresso ANNI 3 CAMPO D’ESPERIENZA I DISCORSI E LE PAROLE EVIDENZE OSSERVABILI ANNI 5 Griglia di Osservazione e Valutazione – Anni 3 - DaD Campi di esperienza Indicatori di osservazione Valutazione Si No In parte A. Il sé e l’altro Indicatore non valutato nella DaD 1. GRIGLIA DI OSSERVAZIONE DELLE COMPETENZE ALUNNI ANNI 4 ... Conosce gli organi di senso e discrimina le percezioni Rispetta norme igienico- sanitarie ed alimentari I discorsi e le parole Ascolta e comprende storie e racconti Si esprime utilizzando frasi semplici di senso compiuto ... 3= competenza pienamente raggiunta Title: Esempi di griglie di osservazione e valutazione Author: carletti Last modified by: anna Created Date: 6/18/2003 2:16:00 PM Other titles: Esempi di griglie di osservazione e valutazione 16 3. Fonti di legittimazioni Raccomandazione del parlamento europeo e del consiglio 18/12/2006 Indicazioni nazionali per il curricolo 2012. 11 griglia di osservazione educazione civica scuola dell’infanzia campi di esperienza coinvolti: il sÉ e l’altro, i discorsi e le parole, la conoscenza del mondo nuclei fondanti traguardi per lo sviluppo delle competenze obiettivi di apprendimento descrittori costruzione del … E’ capace di raccontare una breve storia o esperienza Ha arricchito il proprio lessico. GRIGLIE DI OSSERVAZIONE ANNI 3 Scuola dell’infanzia di_____ Sezione_____ ALUNNO_____ ALUNNO I QUADRIMESTRE II QUADRIMESTRE SI NO IN PARTE PARTE Controlla le emozioni relative al distacco dai familiari Accetta la condivisione di giochi e materiali ... Griglia di … Vive serenamente il distacco dal genitore/adulto di riferimento Esegue una semplice consegna SOCIALIZZAZIONE SÌ NO IN PARTE Si relaziona con i pari Si relaziona con gli adulti Condividere i giochi VERBALIZZAZIONE SÌ NO IN PARTE Pone richieste Comunica i bisogni Comunica con i pari GRIGLIA DI OSSERVAZIONE 3 ANNI (1).pdf [ ] 44 kB: GRIGLIA DI OSSERVAZIONE 4 ANNI.pdf [ ] 45 kB: GRIGLIA DI OSSERVAZIONE 5 ANNI.pdf [ ] 48 kB: griglia infanzia.pdf [ ] 177 kB: grigliadad 3-4 anni.pdf [ ] 178 kB CRITERI GENERALI pag. Accetta le regole della sezione Indicatore non valutato nella DaD 3. PDP. 10 rubrica valutativa compito di realtÁ – 2° quadrimestre pag. per la . Al termine del terzo anno la griglia di valutazione offrirà un quadro generale delle competenze in uscita e terrà conto dell’intero percorso triennale di evoluzione e del curricolo verticale d’istituto. 9 griglia di osservazione uda ii quadrimestre – scuola dell’infanzia - alunni 5 anni pag. L’importanza di linee guida e di esempi di griglie per osservazione descrittiva risiede in: 1. 3 Allegato 1 (strumento di osservazione “Un pacchetto di segni e disegni”) pag. GRIGLIA DI VALUTAZIONE 5 anni Ogni campo di esperienza offre specifiche opportunità di apprendimento, ma contribuisce allo stesso tempo ... Si attuerà una osservazione \ valutazione più accurata e mirata con indicatori di competenza sempre più specifici in … Hanno perciò bisogno di essere osservati e … Al termine del terzo anno la griglia di valutazione offrirà un quadro generale delle competenze in usita e terrà onto dell’intero perorso triennale di evoluzione e del urri olo vertiale d’istituto. 5 2. • Visione dei film. PDF. Format progetto sostegno. SCHEDA DI ANNOTAZIONI AGGIUNTIVE pag. 1. Indicazioni su compiti, scadenze e documentazione per il docente di sostegno.
Comune Contiguo Spesa, Ingegneria Biomedica Test 2021, No Alla Violenza Sulle Donne Inglese, Vittoria Casadilego Spartito Pianoforte, Annabelle Vera Scomparsa, Codice Sconto Quixa Valido, Sassuolo-roma Formazioni, Borse Di Studio Dietista 2021,
